隨著醫(yī)學(xué)技術(shù)的發(fā)展更是日新月異，原有《執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》已經(jīng)不能很好地適用現(xiàn)在的工作需求，2021年8月20日通過的《中華人民共和國醫(yī)師法》于今年3月1日起施行，新的《醫(yī)師法》相較于《執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》發(fā)生了很多的變化，下面跟著昭昭醫(yī)考小編看一下詳細(xì)解讀：《醫(yī)師法》帶來的影響：打通體制機(jī)制堵點(diǎn)!

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更加注重“三個結(jié)合” 打通體制機(jī)制堵點(diǎn)

“醫(yī)教不協(xié)同、醫(yī)防不結(jié)合、中西醫(yī)不平衡，是我國醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革中長期存在的3個短板，《醫(yī)師法》發(fā)揮人的主體作用，著力解決‘三個結(jié)合’的問題，打通體制機(jī)制的堵點(diǎn)。”全國人大常委會法工委行政法室相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，一是加強(qiáng)醫(yī)教協(xié)同，完善醫(yī)學(xué)院校教育、畢業(yè)后教育、繼續(xù)教育體系，加強(qiáng)緊缺人才的培養(yǎng)，建立健全醫(yī)師規(guī)培制度，采取多種形式對醫(yī)師分級分類培訓(xùn);二是加強(qiáng)醫(yī)防結(jié)合，針對新冠肺炎疫情暴露出的醫(yī)防脫節(jié)的問題，《醫(yī)師法》積極總結(jié)吸收疫情防控的成功經(jīng)驗(yàn)和做法，在醫(yī)師執(zhí)業(yè)活動中進(jìn)一步促進(jìn)醫(yī)防結(jié)合，明確國家建立公共衛(wèi)生與臨床醫(yī)學(xué)相結(jié)合的人才培養(yǎng)機(jī)制;三是中西醫(yī)并重，針對實(shí)踐中有的醫(yī)療機(jī)構(gòu)對中醫(yī)醫(yī)師在臨床科室執(zhí)業(yè)設(shè)置限制等問題，《醫(yī)師法》明確中醫(yī)醫(yī)師、中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)師可以在醫(yī)療機(jī)構(gòu)中醫(yī)科和中西醫(yī)結(jié)合科或者其他臨床科室按照注冊的執(zhí)業(yè)類別和執(zhí)業(yè)范圍執(zhí)業(yè)，并在執(zhí)業(yè)活動中進(jìn)一步促進(jìn)中西醫(yī)結(jié)合。

“預(yù)防為主”和“中西醫(yī)并重”是新時期衛(wèi)生健康工作方針的重要內(nèi)容，也是這次抗擊新冠肺炎疫情帶來的啟示?！夺t(yī)師法》將增進(jìn)醫(yī)防融合貫穿于醫(yī)師培訓(xùn)培養(yǎng)、配備使用、執(zhí)業(yè)管理等方面。比如，建立公共衛(wèi)生與臨床醫(yī)學(xué)相結(jié)合的人才培養(yǎng)機(jī)制;醫(yī)療機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)配備一定數(shù)量的公共衛(wèi)生醫(yī)師;發(fā)現(xiàn)傳染病、突發(fā)不明原因疾病等要按規(guī)定及時報告;在公共衛(wèi)生事件中表現(xiàn)突出的，要予以表彰獎勵等。《醫(yī)師法》還鼓勵中西醫(yī)相互借鑒學(xué)習(xí)，建立中西醫(yī)相互學(xué)習(xí)的教育制度，培養(yǎng)高層次中西醫(yī)結(jié)合人才，為人民群眾提供更好的中西醫(yī)結(jié)合服務(wù)。

國家衛(wèi)生健康委醫(yī)政醫(yī)管局相關(guān)負(fù)責(zé)人指出，《醫(yī)師法》的頒布實(shí)施，為加強(qiáng)公共衛(wèi)生服務(wù)體系建設(shè)提供了有力支撐。針對在新冠肺炎疫情防控中所暴露出的當(dāng)前工作中存在的一些問題，《醫(yī)師法》做了相應(yīng)的制度安排，進(jìn)一步補(bǔ)短板、強(qiáng)弱項(xiàng)，建立公衛(wèi)醫(yī)師和臨床醫(yī)師分工協(xié)作機(jī)制，強(qiáng)化疫情防控措施落實(shí)，提升醫(yī)師隊(duì)伍重大疫情應(yīng)急反應(yīng)能力，著力推動構(gòu)建防范化解重大公共衛(wèi)生風(fēng)險的堅實(shí)法治屏障。

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