艾葉飄香，與學(xué)同行。6月3日上午，研究生跨學(xué)科學(xué)術(shù)沙龍第十四期在文科大樓705會(huì)議室舉行。人文與新媒體學(xué)院3位同學(xué)和教育與體育學(xué)院2位同學(xué)作為主講人進(jìn)行匯報(bào)分享。教育與體育學(xué)院副院長(zhǎng)熊猛老師和人文與新媒體學(xué)院李義芳老師應(yīng)邀出席活動(dòng)。

本次活動(dòng)圍繞“教育理論與實(shí)踐”和“中小學(xué)教學(xué)研究”為主題，旨在為學(xué)科教學(xué)專業(yè)的同學(xué)們搭建一個(gè)打破學(xué)科壁壘、促進(jìn)不同學(xué)科交叉與融合的平臺(tái)，

不斷提升同學(xué)們的科研能力、拓展交際學(xué)習(xí)圈。

教育與體育學(xué)院的孟恒瑞同學(xué)在《小學(xué)語(yǔ)文學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)問(wèn)題及對(duì)策研究》中基于小學(xué)語(yǔ)文學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)現(xiàn)有問(wèn)題，從評(píng)價(jià)目的、評(píng)價(jià)內(nèi)容、評(píng)價(jià)主體、評(píng)價(jià)方式四個(gè)方面對(duì)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)進(jìn)行再評(píng)價(jià)，進(jìn)而提出改進(jìn)對(duì)策。吳敏同學(xué)在論文《老年肌少癥的運(yùn)動(dòng)干預(yù)效果、機(jī)制及策略研究》中探討了探究運(yùn)動(dòng)防治老年肌少癥的機(jī)理、效果及策略問(wèn)題，為老年人科學(xué)運(yùn)用鍛煉方法提供理論參考。

接著人文與新媒體學(xué)院的3位同學(xué)也按順序分享了自己的研究成果。鄧玉俠同學(xué)在《漢字構(gòu)形中的育人文化及對(duì)現(xiàn)行教育教學(xué)的啟發(fā)——以“教”字為例》中從漢字構(gòu)形的角度出發(fā)來(lái)研究“教”字，通過(guò)對(duì)“教”字字形的解讀，總結(jié)出“教”字蘊(yùn)含著古代教育文化的效仿性、懲罰性與督促性的特點(diǎn)。唐丹同學(xué)在《由“群”概念引發(fā)的對(duì)名著導(dǎo)讀課“導(dǎo)”法的幾點(diǎn)思考》中也針對(duì)學(xué)者提出的“群文閱讀”“學(xué)習(xí)任務(wù)群”等概念，提出而將“群”概念與名著導(dǎo)讀相結(jié)合，使學(xué)生在情景群、資源群、支架群中豐富觀察視角。萬(wàn)佩琦同學(xué)在論文《淺談<柳氏敘訓(xùn)>中的教育思想及對(duì)現(xiàn)代教育的啟示》中探討了在中古代家訓(xùn)史上有重要地位的《柳氏敘訓(xùn)》其中蘊(yùn)含著諸多教育思想，以及對(duì)現(xiàn)代教育發(fā)展所具有的促進(jìn)作用。每位主講人匯報(bào)后兩位老師分別從研究背景與意義、研究方法、寫作規(guī)范等方面進(jìn)行交流點(diǎn)評(píng)。

本次跨學(xué)科學(xué)術(shù)沙龍?jiān)鲞M(jìn)了學(xué)科教學(xué)和教育學(xué)專業(yè)之間的相互了解、研究與思考，增進(jìn)了兩門學(xué)科領(lǐng)域之間的合作交流的機(jī)會(huì)，沙龍氛圍活躍，師生們受益良多。

免責(zé)聲明：本站所提供的內(nèi)容均來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)，如涉及侵權(quán)問(wèn)題，請(qǐng)聯(lián)系本站管理員予以更改或刪除。