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現(xiàn)在的考研er面臨著學(xué)習(xí)和考研的雙重壓力，越到這種非常時期，一些夸張輿論就越容易動搖大家的心理。

從去年開始，考研界就一直在盛傳一則言論，說：建議國家出臺相關(guān)政策，限制二本及以下的學(xué)生考研。部分媒體也開始對此進(jìn)行展開討論，引起一陣熱議。

那這到底是怎么回事？是不是真有此事呢？讓我們一起來看一下~

傳言從何而起？

這個傳言來源于一篇在2018年發(fā)布的文章，作者是一名醫(yī)學(xué)領(lǐng)域研究員。在他看來，一本線、二本線、大專線間存在著百分及以上的級差，甚至認(rèn)為考研僅僅是選拔智力、才學(xué)，更甚者是檢測大腦這部思維機(jī)器的等級......研究生入學(xué)考試的“考”，難以從爛蘋果中選出不爛的蘋果。

文章下面的留言區(qū)，有人附和也有人反對，你來我往，非常熱鬧。

按理說，這么長時間的文章不應(yīng)該再被重新挖出來，引起新一輪的討論，但去年一些院校的改動還是挺大刀闊斧的。

比如比較大的有：

1.中國傳媒大學(xué)：對考研招生進(jìn)行全面改革，包括初試自命題科目設(shè)置、復(fù)試選拔流程、復(fù)試考核辦法等。

2.深圳大學(xué)：各方面比中傳改動更大，尤其是公共課改革，所有全日制專業(yè)統(tǒng)考考試科目改為選用英語一；除極個別專業(yè)，其他專業(yè)數(shù)學(xué)二改為數(shù)學(xué)一。

3.江蘇、安徽兩省研究生教育改革：發(fā)布《關(guān)于提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量的若干意見》，繼續(xù)擴(kuò)大專碩規(guī)模；鼓勵高校與行業(yè)企業(yè)、科研院所聯(lián)合培養(yǎng)研究生，并且擴(kuò)大聯(lián)合培養(yǎng)研究生規(guī)模。

按照現(xiàn)在的趨勢，未來越來越多的高校、省份加入改革陣營，涉及的考生也會越來越多。這些變化的方向基本上都是為了嚴(yán)格控制生源質(zhì)量，提高錄取難度，這與上面帖子的主題“在一定程度上”不謀而合。所以雙非院校不占優(yōu)勢的考生擔(dān)心可能面臨的“輕視”。

這里必須明確，高?？佳懈母锏囊鈭D是提高研究生的素質(zhì)。手法不是限制報考條件，而是對所有報考人員的歸納能力提出更高的要求。而此篇帖子提出直接限制二本及以下學(xué)生報考，與前者有本質(zhì)區(qū)別。

雙非生是否降低研究生質(zhì)量？

雙非生降低了研究生質(zhì)量？不是。事實(shí)上，根據(jù)中國教育網(wǎng)6月發(fā)布的《 2020全國研究生招生調(diào)查報告》顯示，考研考生大部分是雙非考生，約占83%，只有不到20%的考生來自“雙”高校。

數(shù)據(jù)來源：2020年全國研究生招生調(diào)查報告

也就是說大部分研究生都是雙非，并不是都來自名好學(xué)校！

比如，前一段時間火起來的華為“天才少年”張霽，在項(xiàng)目中受到的關(guān)注比其他三個華科畢業(yè)的本科生都要多。為什么？因?yàn)槠瘘c(diǎn)不高，復(fù)讀高考一年才考上了普通三本大學(xué)。畢業(yè)后考入武漢郵電學(xué)院研究生學(xué)習(xí)，最終于2016年以博士生身份進(jìn)入華科。

但他在“天才少年”項(xiàng)目中拿到了最高的年薪201萬元，華為并不是他的offer，騰訊、 IBM、阿里巴巴拋來橄欖枝，開出的最高年薪超過360萬。這樣的人才難道不優(yōu)秀？

好學(xué)校的學(xué)生就一定更好嗎？

曾有一個HR這樣評價學(xué)生：

換個角度想想，復(fù)試的老師們是否也有這樣的想法呢？來看看大家怎么說：

@ 彌學(xué)姐：因?yàn)榭佳羞^程中，家里發(fā)生了一些事情，導(dǎo)致我的精神狀態(tài)一直不是很好。在復(fù)試的時候，可以看出個別老師對我是有些不太滿意的。幸運(yùn)的是，我初試成績是第一，英語口語也不錯，最終并沒有因?yàn)閭€別老師的不滿意使我落榜。

@ 馬學(xué)姐：成功歸于努力和幸運(yùn)吧！被錄取后聽說，和我一起競爭的那位，有GX，要不是我初試成績較高，復(fù)試是第一，估計(jì)就被刷了！

從上面兩個學(xué)姐的例子中，我們可以看到，成績永遠(yuǎn)是王道，但是成績怎么來，還是離不開努力，所以大家現(xiàn)在一定要好好努力吖~不到最后一刻永遠(yuǎn)不清楚結(jié)局是什么?。?br/>

成績不是的標(biāo)準(zhǔn)，還有綜合素質(zhì)

在復(fù)試的過程中，考試考察的是每個人的綜合素質(zhì)，每個因素都有可能影響你的考試結(jié)果。如果說考研中擁有“歧視”，那歧視的是你的劣勢。

這位老師的話，聽起來是不是挺有道理的呢？

985的學(xué)生和普通院校的學(xué)生相比，不同的教學(xué)資源和學(xué)習(xí)環(huán)境造成了差距，但是并不能說普通院校的學(xué)生就一定不如985/211的學(xué)生。

教育并不是選拔，而是每個人都有選擇讓自己變得更好的權(quán)利，小昭想著即使這樣的無理要求真的有被攤到臺面上去講，咱們整個社會也是不會答應(yīng)的。

其實(shí)關(guān)于這個問題，同學(xué)們最關(guān)心的應(yīng)該還是怕自己的本科出身不好，想考985/211，即使考研初試成績還可以，但是復(fù)試的時候難免會遭受歧視而被刷。

關(guān)于這個問題，導(dǎo)師們是怎么看的呢？

可見老師在整個招生中是公平的。其實(shí)他們的目的是招夠優(yōu)秀的學(xué)生。

不管你是雙非還是985/211的學(xué)生，你要做的就是讓自己變得優(yōu)秀，努力在初試中取得，增強(qiáng)自己的綜合實(shí)力，強(qiáng)化自己現(xiàn)有的優(yōu)勢，保持良好的心態(tài)，努力成為導(dǎo)師想要的那種學(xué)生，而不是一味的關(guān)注本科標(biāo)簽。

對于醫(yī)學(xué)生來講：你雖然是一個雙非院校的學(xué)生，但是英語過了八級，你在專業(yè)期刊上發(fā)表了文章，專業(yè)功底過硬能對答如流，這種情況肯定會給導(dǎo)師們留下良好印象。

最后，小昭想說：對于此類信息，大家沒必要記在心里，因此這種不切實(shí)際的言論，在國家沒有宣布的時候，這就是一個個人的臆想罷了。

你更應(yīng)該關(guān)心的是你的復(fù)習(xí)進(jìn)度，和目標(biāo)院校信息的一些通知，這才是最切身的問題。

總之，外界的因素，很多是我們左右不了的，能改變的只有是自身實(shí)力，只要你的成績夠高，誰也不能輕易淘汰你。希望每個普本童鞋，都可以變得更坦然一點(diǎn)。

學(xué)校雖是差點(diǎn)，但可以通過努力讓自己變得更好；起點(diǎn)雖是低點(diǎn)，但希望自己是一直在堅(jiān)持向上走的。還是那句話：只要實(shí)力足夠硬，一切都不是問題。

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